LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO. T. SM ´15

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º ESO. T. SM ´15

BOYANO, RICARDO / GARCÍA ACEÑA, ÁNGEL L. / ESTEVE, PILAR / ZAYAS, FELIPE / GARCÍA GARCÍA, ARIADNA

45,00 €
Impuestos incluidos
Disponible en 10 días
Editorial:
SM
Año de edición:
2016
Materia
Texto 3º eso
ISBN:
978-84-675-8455-4
Páginas:
392
Encuadernación:
Rústica
Colección:
SAVIA
45,00 €
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1.La mejor forma de expresarse2.Hablar con propiedad3.Cómo narrar lo que pasa4.Enseñar deleitando5.Fiel a tus sentidos6.Dime lo que sabes7.¿Cómo lo hago?8.El regreso de los mitos9.Habla conmigo10.Convénceme11.El medio es el mensaje12.In ictu oculiIndice cuaderno antología:Carpe diemLa muerteEl amorLocus amoenusEl caballeroTempus fugitApéndice

El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en lengua y literatura en la ESO y el bachillerato, cuyas principales señas de identidad son:- APOSTAMOS POR UN ENFOQUE COMUNICATIVO: Aprender a leer los géneros textuales de la sociedad actual es la clave de nuestro proyecto y el Programa de Competencia lectora es su respuesta. Trabajamos la comprensión de textos impresos, orales y digitales. Completamos el aprendizaje con la producción oral y escrita en talleres de comunicación para estimular la creatividad y favorecer la contextualización de los conocimientos en situaciones comunicativas cotidianas.- PROPONEMOS EL USO REFLEXIVO Y LÚDICO DE LA LENGUA EN DIFERENTES CONTEXTOS: Con el fin de construir una sólida formación gramatical incluimos actividades paso a paso resueltas y múltiples recursos audiovisuales. Además con nuestro Programa de Ortografía podrás motivar a tus alumnos, mediante el juego, en la difícil tarea de escribir sin faltas.- DESCRIBIMOS LA LITERATURA A PARTIR DE SUS TEXTOS: Una completa propuesta de textos y recursos audiovisuales para conocer la Literatura, despertar el interés por la lectura y descubrir la pervivencia de temas y personajes a lo largo de la historia.- SAVIADIGITAL, UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Múltiples recursos audiovisuales para motivar un aprendizaje significativo a partir del juego, la observación y la personalización de tareas.

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